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郾城区商桥镇中心学校人人讲公开课活动全面启动

本文摘要:启动仪式冷静引领虚心学习引起共鸣 为秉持有效地课堂教学改革,唤起学校内部活力,全面实施素质教育,根据郾城区教育局人人谈公开课活动实施方案,经商桥镇中心学校研究要求,自4月9日起积极开展为期3天的人人谈公开课、校校评论优质课活动。 启动仪式上,商桥镇中心校四位领导不作了讲话。

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启动仪式冷静引领虚心学习引起共鸣  为秉持有效地课堂教学改革,唤起学校内部活力,全面实施素质教育,根据郾城区教育局人人谈公开课活动实施方案,经商桥镇中心学校研究要求,自4月9日起积极开展为期3天的人人谈公开课、校校评论优质课活动。  启动仪式上,商桥镇中心校四位领导不作了讲话。中心学校校长潘广胜拒绝全体教师以专业发展为显然,扎根岗位、全员参予;以高效课堂为宗旨,按照有机统合、突出重点的思路,坚实有序地积极开展人人谈公开课,校校评论优质课活动;以同课异构为教学模式,提高教师的整体素质,提升商桥镇的教育教学质量。

  九时十分,同课异构教学月开始。同课异构就根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,展开有所不同的教学设计。课堂上,有的老师创意教学方法手段,充分利用启发式、讨论式、问题式、案例式、探究式、参予式等教学方法,提高课堂教学质量,深化课程改革,将商桥镇这几年教学改革的成果实施到课堂教学中。

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有的老师利用课堂教学规律强化课堂教学的有效性,让课堂绽放激情与活力,打造出高效课堂学。还有的老师把现代信息技术和教育教学有机融合,运用图片、视频、动画等资料,解决了全然板书信息量严重不足,学生无法及时自学的缺点,教学效果获得相当大提高。

  中心学校春阳主任说道:同课异构教学研讨为教师们获取了一个面对面交流对话的平台;大家联合探究教学中的热点,难题问题,探究教学的艺术,交流彼此的经验,分享顺利的喜乐;多维的角度,迥异的风格,有所不同策略在交流中撞击、升华,这种多层面、全方位的合作、探究,提高了老师们的教学教研水平,提升了自己的教育教学质量。  人人谈公开课活动,前进了课堂教学改革,引领解决问题了传统课堂教学中学生倚赖教师包揽、课堂教学效率低落、学生能力差等引人注目问题;促成每位老师人人参予,所有学科教师都获得了磨练和提高。


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